Информационный проект для детей подготовительной группы, тема: «Новогодние истории»

Цель:

Расширение уровня информативности старших дошкольников об истории празднования нового года в России и других странах.

Задачи:

Создание праздничной предновогодней атмосферы.

Расширение представлений о том, как празднуют новый год в разных странах нашей планеты.

Систематизировать знания детей о традициях празднования праздника на Руси.

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – воспитатель, дети подготовительной группы.

Обеспечение проектной деятельности:

1. «Времена года. Комплексные занятия для детей 4-7 лет», Л.Б. Фесюкова.

2. Совершенствование педагогического процесса ДОУ: аспекты моделирования проектирования и планирования – материалы региональной научно-практической конференции (Добрянка 2010) стр. 140.

3.Интернет ресурсы.

Аннотация:

Анализируя совместную деятельностьна тему «Что такое новый год?» выявила, что практически 100% дошкольников не знают истории появления праздника в России. Дети не имеют представлений о праздновании нового года в других странах. У них недостаточно информации о именах соратников дедов морозов в других странах. Дошкольники знают только, что в Америке Деда Мороза называют Санта Клаус. Поэтому появилась потребность реализовать детский информационный проект, в рамках которого познакомлю детей с историей появления праздника в России, расширю информированность детей о именах Дедов Морозов в разных странах.

Предполагаемые продукты проекта:

Дети имеют представления о праздновании Нового года в России.

Проявляют интерес к истории празднования праздника в других странах.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап

1. Определение темы проекта.

2. Формулировка цели и задач проекта.

3. Сбор информации и иллюстраций по теме проекта.

Основной этап:

1. Чтение информации: «История нового года в России», «Здравствуй, Дедушка Мороз!», Коллеги Деда Мороза, Всё о Санта-Клаусе.

2. Чтение и пересказ сказки О. Онисимовой «Сказка о яблоне и елке».

3. Беседа «За что я люблю Новый год?».

4. Прогулка рисование на снегу «Елочные игрушки».

5.Раскраски«Ёлкины игрушки».

6. Беседа на тему «Новый год».

7.Презентация «Такой разный дедМороз».

8. Чтение сказки «Как елочные игрушки поссорились».

9. Рисование «Что мне принесет Дед Мороз».

10. Размышление на тему«О чём могут говорить две ёлки?» ,чтение стихотворений И. Никитина и Н. Григорьева.

Заключительный этап:

Интеллектуальная беседа «Новогодние истории».

Вопросы беседы:

Кто ввел указ о праздновании нового года 1 января?

Чемраньшеукрашалиёлкуна праздники?

Как называют Деда Мороза в разных странах мира?

Назовите транспорт Санта Клауса. (Олени).

Какой дед Мороз приплывает на пароходе в сопровождении чернокожих слуг? (Синтер Клаас - Нидерланды, Голландия).

Кто оставляет свои сани на крыше и через печную трубу проникает в дом? (Баббо или Баббе Натале - Италия).

Проанализировав результаты интеллектуальной беседы, выявила, что у детей повысился уровень представлений о праздновании нового года в разных странах. 80% детей имеют представления об истории празднования нового года в России, условиях появления новогодней елки и елочных украшений. Проявляют интерес и творчество в процессе создания новогодних игрушек.