Актуальность.

Мама - это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Порой мы забываем говорить мамам самые нежные слова, признаваться  им в любви, но мы знаем пока у нас есть мама - мы находимся под защитой ангела-хранителя. В ее сердце живёт к своим детям бесконечная любовь, тревога и всепрощение.  Задача педагогов стремиться сформировать у детей желание заботится о мамах, радовать их хорошими поступками, баловать ласковыми и нежными словами, преподносить подарки, не купленные в магазине, а сделанные своими руками. Поздравить маму – это подарить не просто подарок, а красивую вещицу, которую она, несомненно, будет хранить долго, и вспоминать своего малыша с радостью и любовью.

Тип проекта.

Творческий, краткосрочный (двухнедельный).

Цель проекта.

Расширить знания детей о празднике 8 Марта, воспитывать  любовь к маме через художественное слово, музыку, произведения изобразительного искусства. Привлечь детей к совместному изготовлению подарков самым близким людям – мамам  и бабушкам.

 

Задачи.

·        Дать детям представление о празднике 8 Марта.

·        Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

·        Формировать уважительное, доброжелательное отношение к самому близкому и родному человеку на земле – маме.

·        Развивать детское творчество и эстетическое восприятие.

 

 

 

Этапы реализации.

 

1 этап подготовительный.

 

·        Как называется праздник в марте посвящённый всем женщина?

·        Почему он так называется?

·        Как мы можем поздравить мама и бабушек с этим праздником?

2 этап разработка.

·        Составление плана реализации проекта

·        Составление конспектов занятий и подготовка к празднику.

·        Подбор стихов, песен, малых форм русского фольклора.

·        Подбор книг, иллюстративного материала и репродукции картин.

·        Подбор дидактических игр.

·        Подбор музыкального репертуара.

·        Привлечение родителей к текущему проекту.

 

3 этап формирующий (познавательно-творческий).

 

ФЦКМ. ·     Рассматривание  слайдов с репродукциями женских портретов. ·     Беседа  о маме.	Чтение художествен. Литературы. Чтение стихов о маме и заучивание наизусть: стихотворения «Много мам на белом свете» В. Руссу. Знакомство и заучивание наизусть пословиц и поговорок  о маме.	Художественное творчество. ·     Рисование «Мамин портрет»; «Рисунок для мамы» ·     Лепка. Пластилинография: «Ваза с цветами». ·     Раскраски на тему: «8 Марта!».
Дидактические игры: ·      «Подбери словечко» ( Мама, она какая? прилагательные). ·     Сюжетно-ролевые игры: «Мама  - парикмахер», «Мама – врач», «Семья».	Физическая культура. ·      Физкультминутки: «Мамины помощницы».	Музыка. ·     Слушание  детских песен о маме. ·     Заучивание песен о маме. ·     Разучивание танца «Нежность», «Буги-вуги».
	Труд (ручной труд) ·     Открытка «Мамочке от всего сердца!». ·     Коллективная работа «Мама – наше солнышко!».

 

 

Работа с родителями:

·        подбор фотографий с изображением мам и открыток с цветами, для изготовления поделок и праздничной газеты.

·        Заучивание стихов к праздничному концерту.

·        Подбор аксессуаров девочкам для показа мод на праздничном концерте.

 

4 этап заключительный (подведение итогов).

·        Выставки  творческих работ детей.

·        Выпуск  праздничной стенгазеты.

·        Вручение  подарков  мамам и бабушкам.

·        Знание стихов, песен, пословиц  и поговорок о маме.

·        Проведение  праздничного концерта.

·        Презентация проекта.

 

Ожидаемые результаты.

·        Воспитание любви и уважения к женщине.

·        Расширение кругозора.

·        Развитие интереса детей к поисковой деятельности.

·        Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателем.

·        Развитие художественного творчества, эстетического восприятия.

·        Выход проекта с использованием результатов продуктивной деятельности.

 

Участники проекта.  Дети старшей группы №4, родители, музыкальный руководитель Авакян А.В., воспитатель группы № 4 Филиппова Е.В.

 

                           

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Беседа о маме.

Цель: дать детям представление о празднике 8 Марта, о значимости матери для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме. Воспитывать у детей желание заботиться и внимательно относиться к своей мамочке.

 

Чтение стихов о маме и заучивание наизусть В.Руссу «Много мам на белом свете».

         Цель: познакомить детей со стихами разных поэтов воспевающих мать; учить выразительно, с естественными интонациями читать стихи, активизировать память и развивать мимическую и речевую выразительность.  Воспитывать уважение, доброжелательное отношение к матери, развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения.

Рисование «Мамин портрет».

Цель: вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Учить рисовать женский  портрет, делать набросок простым карандашом, инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств, для передачи особенностей внешнего вида своей мамы.  Продолжать развивать технические навыки и умения рисованием кисточкой и гуашью. Воспитывать любовь к своей маме.

Рисование «Рисунок для мамы».

Цель: Развивать у детей творчество, воображение. Учить детей задумывать содержание своей работы, чтобы они хотели нарисовать для своей мамы; доводить начатое дело до конца. Продолжать упражнять рисовать пастельными мелками. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, делиться впечатлениями о рисунках своих товарищей.

Лепка (пластилинография) «Ваза с цветами».

Цель: упражнять детей отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки, раскатывать их в тонкие колбаски и выкладывать по контуру рисунка. Учить делать переход из одного оттенка пластилина в другой, использовать в работе стеку для выравнивания контура силуэта цветка. Развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение, воспитывать чувство прекрасного, желание сделать маме (бабушке) сувенир к празднику.

Открытка «Мамочке от всего сердца!».

Цель: продолжать вызывать у детей интерес к изготовлению подарков к 8 Марта. Закреплять умение детей сгибать лист бумаги пополам. Учить обводить свою раскрытую ладошку с растопыренными пальцами, а потом вырезывать её в двойном (сложенном) экземпляре, выполнять действия поэтапно, внимательно слушать воспитателя, развитие конструктивного мышления и воображения, внимания, мелкой моторики пальцев рук. Воспитывать любовь к самым близким людям.

 

Коллективная работа «Мама – наше солнышко!» 

Цель: вызвать у детей интерес к оформлению стенгазета для украшения раздевальной комнаты (полосками, тесьмой, бабочками и цветами). Учить детей красиво и равномерно располагать элементы на стенгазете и аккуратном их наклеивании, соединять детали. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать приятное.

Дидактическая игра «Подбери словечко».

Цель: учить детей подбирать прилагательные к слову мама, расширять и обогащать словарный запас, воспитывать любовь, уважительное и доброжелательное отношение к самому дорогому человеку – маме. (Добрая, ласковая, нежная, красивая, счастливая,  любимая, умная, радостная, весёлая, улыбчивая, очаровательная, милая, заботливая, доброжелательная, обаятельная, скромная, привлекательная, модная, трудолюбивая, справедливая, хозяйственная, неотразимая и т.д.)

Сюжетно-ролевые игры.  

«Семья».

Цели: на правах равного игрового партнёра уточнить функции матери в семье, её роль, значимость; развивать игровой диалог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарищей.

«Моя мама – врач».

Цель: формировать представление о профессиональных действиях врача, обучать правилам оказания первой медицинской помощи, правилам безопасного поведения безопасной игры. Воспитывать интерес к маминой работе.

«Моя мама – парикмахер»

Цель: формировать представление о профессиональных действиях парикмахера, воспитывать вежливость. Учить согласовывать тему игры: распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Развивать воображение, использовать в игре предметы – заместители.

Музыка. Слушание детских песен о маме.

·   «Пусть всегда будет солнце» А.Островский, Л.Ошанин, З.Петрова, С.Богомазов, В.Вайнович.

·   «Мама» Ю.Чичков, М.Пляцковский.

·   «Наши мамы самые красивые» Ю.Чичков, М.Пляцковский.

·   «Песенка мамонтёнка» В.Шайнский, Д.Непомнящая.

·   «Мама» П.И.Чайковский.

Заучивание наизусть.

·   «Мамина песенка» Слова М.Пляцковского.

·   «Колыбельная для мамы».

·   «Зореньки краше».

 Чтение художественной литературы.

Стихи.

·   «Мама» К.Кубилинскас.

·   «Много мам на белом свете» В.Руссу.

·   «Посидим в тишине», «Вот какая мама» Е.Благинина.

·   «Мамин день» Е.Виеру.

·   «Мама поёт» А.Барто.

·   «Праздник мам» В.Берестов.

·   «Разные дети живут на планете» М.Садовский.

·   «На земле хороших людей не мало» Р.Рождественский.

Пословицы и поговорки о маме.

·   Куда мать, туда и дитя.

·   Сердце матери отходчиво.

·   Материнская молитва со дна моря достанет.

·   Птица радуется весне, а младенец матери.

·   Мать кормит детей, как земля людей.

·   Нет лучше дружка, чем  родная матушка.

·   При солнышке тепло, при матушке добро.

·    Родных много, а мать роднее всего.

·    С матерью жить — ни скуки, ни горя не знать.

·    Самое ценное и дорогое на свете — это мать и отец.

·   Всякой матери своё дитя мило. 

·   Гнев матери как снег - выпадет много, но тает быстро. 

·   У кого детки, у того и заботы.

·   Мамам детушки, что частые звёздочки, святят и радуют в тёмную ноченьку.

Используемая литература.

·   Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; авт.-сост. Н.В.Лободина – Волгоград; Учитель, 2014г.

·   Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М.:Т.Ц.Сфера; 2008г.

·   Информация из интернета.